Docentes dedicados que impulsan el crecimiento y los logros de tu hijo


Nuestros profesores son mucho más que docentes: son mentores cercanos, profesionales comprometidos y aprendices de por vida que forman a nuestros alumnos con integridad, entusiasmo y respeto. Han sido cuidadosamente seleccionados por su experiencia, formación y vocación, y aportan una sólida trayectoria internacional en países como Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, entre otros.
 
Cada salón en TWS está a cargo de un profesor altamente calificado, hablante nativo de inglés, lo que garantiza una experiencia educativa inmersiva y enriquecedora. Nuestro equipo está conformado por profesionales que entienden el impacto de su labor y el valor del trabajo colaborativo: no solo imparten clases dinámicas y bien estructuradas, también fomentan los valores y acompañan de cerca el desarrollo integral de cada alumno.

Conoce a nuestro equipo directivo


Nuestro liderazgo académico se basa en la experiencia y el trabajo en equipo. La Directora colabora estrechamente con un equipo comprometido que incluye al Subdirector de Bienestar, los Heads de Kindergarten, Primaria y Secundaria, así como a los Directores del programa SEP. Junto con la Directora de Escuela de Carácter y la Directora de Operaciones, conforman el equipo directivo, encargado de guiar y cuidar la visión educativa del colegio con criterio y vocación.
 
En TWS creemos que la fortaleza de nuestra comunidad está en su gente. Somos un solo equipo: trabajamos de manera cercana y acompañamos a nuestros alumnos y a sus familias para que cada niño se desarrolle al máximo en lo académico, lo social y lo personal.

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Tom Wingate

 Director fundador


Tom creció y se formó en Inglaterra. Durante sus años de Secundaria, asistió a St. George’s College, Weybridge, a las afueras de Londres. De ascendencia francesa, británica y alemana, está casado con una mexicana y tiene tres hijos adultos. También es abuelo.
 
Las principales credenciales académicas de Tom provienen de cuatro universidades: UKC (Canterbury, Reino Unido), Leeds University, Georgia State University (Atlanta, EE. UU.) y, más recientemente, Birkbeck College, University of London. Sus certificaciones de posgrado para la docencia las obtuvo tanto en Leeds como en Georgia State. En 2016, Tom, junto con un equipo de docentes formados en Gran Bretaña, fundó TWS.
 
A lo largo de una trayectoria profesional que hoy supera los 40 años, Tom ha trabajado en diversos tipos de escuelas en varios países. En particular, en México ocupó cargos directivos en un colegio privado internacional británico; y en el Reino Unido, se desempeñó en el Departamento de Inglés y en la administración de la Escuela Intermedia —específicamente como Head of Year 9, el principal grado de ingreso— en el prestigioso City of London School (2001–2007).

En CLS, Tom también fue entrenador de Oratoria y Debate, y sus equipos ganaron numerosas competencias de primer nivel, incluido el prestigioso trofeo de la English Speaking Union en 2006.
 
Originalmente profesor de inglés y literatura inglesa, Tom ha publicado poesía y textos sobre vitrales del siglo XIX, literatura e historia. Continúa colaborando de manera regular con artículos para la revista The Dickensian, en Londres. En 2020 y 2021, fue invitado a dirigirse a capítulos de la North American National Honor Society sobre la obra de Charles Dickens.

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Elena Casas

Directora de la escuela


Ms. Casas fue fundadora y Directora de la Escuela de Psicología de la Universidad Anáhuac. Es miembro del comité científico de FISAC (Fundación de Investigaciones Sociales A.C.) y del Comité de Consultoría de AMEDIRH (Asociación Mexicana en Dirección de Recursos Humanos). Cuenta con las siguientes credenciales:
 

  • Maestría en Psicología Clínica y Psicoterapia, Anahuac University
  • Diplomado en Filosofía y Teología, Regina Apostolorum, Ateneo Pontificio de Roma, Italia
  • Licenciatura en Educación y Desarrollo, Universidad Anáhuac
  • Diplomado en Fundamentos Filosóficos de la Psicología, The Centre for Philosophical Psychology, Oxford University
  • Diplomado en Bienestar Emocional, International Healing Foundation, Maryland, EE. UU.
  • Diplomado en Fundamentos del Psicoanálisis Teórico y Práctico, Universidad Anáhuac
  • Diplomado en Humanismo Integral, Universidad Anáhuac (Sur)
  • Diplomado en Bio y Neurofeedback, European Foundation of Bio and Neurofeedback.

Ms. Casas fue Subdirectora de TWS entre 2016 y 2025. En agosto de 2025 fue nombrada Directora.

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Ahsah Vazquez

Directora de Kinder y Primaria


Con más de 25 años de experiencia en formación y educación, Ahsah Vázquez aporta liderazgo visionario y un firme compromiso con la excelencia académica en The Wingate School. Cuenta con una Maestría en Educación y una Licenciatura en Administración de Instituciones por la Universidad Panamericana.
 
Desde 2017, como Directora de Kindergarten y Primaria, Ahsah ha implementado con éxito el International Primary Curriculum, así como programas de lectoescritura y matemáticas, a la vez que acompaña y asesora a docentes, asistentes docentes y educadores en formación. Durante los últimos siete años, también se ha desempeñado como mentora de PGCE, guiando con experiencia y dedicación a futuros docentes en su proceso de certificación profesional.
 
Su trayectoria incluye un amplio trabajo en entornos multiculturales, en los que ha destacado en procesos de coaching, mentoría y desarrollo de equipos. Además de su liderazgo en TWS, Ahsah ha ocupado cargos como Gerente Académica y de Formación, Coordinadora Universitaria y Coach Digital. En estos roles, diseñó programas de capacitación, desarrolló contenido académico para estudios de posgrado y orientó a educadores en metodologías de enseñanza inclusivas, interculturales y digitales.

Como constructora de equipos, proactiva y aprendiz de por vida, Ahsah está convencida de que, como educadores, podemos generar un impacto real al preparar a nuestros estudiantes para los desafíos y oportunidades del mundo actual, y al promover entornos inclusivos en los que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.

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Vinay Jawahar

 Director de Secundaria


Vinay Jawahar es un educador y líder con amplia experiencia, que ha trabajado en el ámbito de la educación internacional en tres continentes. Antes de incorporarse a The Wingate School en agosto de 2021 como Director de Secundaria, Mr. Jawahar fue Coordinador de Monografía (Extended Essay) y de Teoría del Conocimiento (Theory of Knowledge) del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IBDP) en el Colegio Gran Bretaña, en Colombia, donde impartió Historia, Política Global y Teoría del Conocimiento.
 
También se desempeñó como Director de Admisiones y, posteriormente, como Head of Academics en UWC Mahindra College, un internado residencial de dos años, altamente selectivo, en India, con estudiantes de más de 60 países que cursan el IB Diploma.

Además de su experiencia docente y administrativa, tanto a nivel universitario como en Secundaria, Mr. Jawahar ha colaborado estrechamente con la International Baccalaureate Organisation, donde contribuyó al desarrollo del currículo de Política Global para el Programa del Diploma y se desempeñó como Assistant Examiner de Política Global.
 
Antes de su trayectoria en educación internacional, el Sr. Jawahar trabajó en los sectores de políticas públicas y sociedad civil, tanto en Estados Unidos como en India. Ha publicado ampliamente, incluyendo en Current History, Financial Times, Los Angeles Times, El Espectador (Colombia), Columbia Journal of International Affairs, Oxford Analytica y Brown Journal of World Affairs, sobre política latinoamericana, en particular temas de gobernanza democrática, derechos humanos y política de seguridad.
 
Como fruto de una trayectoria de educación internacional, el Sr. Jawahar obtuvo su IB Diploma en UWC Mahindra College; posteriormente, cursó una licenciatura (B.A.) en Política y Economía Internacionales y Español en Middlebury College, VT; una maestría (M.A.) en Política Comparada en Princeton University, NJ; y un PGCEi en University of Nottingham. Además, realizó un año de estudios en la Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
 
El Sr. Jawahar vive en México con su esposa, dos hijos, dos perros y un gato. Sus hijos asisten a The Wingate School; a las mascotas se les negó el ingreso tras un riguroso, pero justo, proceso de admisión.

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Cristina du Solier

Directora de Educación en Valores


Cristina cuenta con más de diecisiete años de experiencia en el ámbito educativo y ha trabajado con niños de todas las edades. Considera que el valor de la educación reside en su capacidad para transformar la vida de una persona. Es licenciada en Ciencias de la Educación y cuenta con una maestría en Educación. Además, ha estudiado y trabajado de cerca en áreas como la inteligencia emocional, la negligencia infantil, el bienestar mental de los niños y los temas de igualdad.
 
Fundó un innovador programa de responsabilidad social en otra gran escuela de la Ciudad de México y también se desempeñó como Directora Residencial en King’s College, Soto de Viñuelas, parte de la red Inspired.

Cristina se ha desempeñado como Safeguarding Lead de la escuela por cuarto año consecutivo. De manera constante busca nuevas formas de conectar con sus estudiantes, para ayudarles a comprender lo que es bueno, elegir lo correcto y asumir la responsabilidad de sus acciones, lo que contribuye a construir una comunidad sólida y cercana.

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Verónica Velderrain Sáenz

 Subdirectora de Pastoral


Verónica es una líder comprometida en los campos de la educación y la psicología, y aporta 17 años de experiencia clínica y académica a su labor. Como profesionista, esposa y madre de cuatro hijos, forma parte de TWS desde sus primeras etapas. Su trayectoria profesional sustenta su estrategia psicopedagógica. Durante 14 años trabajó en psicoterapia privada, consultoría para padres y evaluación psicológica. Asimismo, se desempeñó como Coordinadora de la Maestría en Psicología Clínica en la Universidad Anáhuac y, antes de integrarse a Wingate, trabajó como Psicóloga de Secundaria y de Escuela Intermedia.
 
 Cuenta con las siguientes credenciales: 

  • Licenciatura en Psicología, Universidad Anáhuac
  • Maestría en Psicología Clínica, Universidad Anáhuac
  • Especialista en Educación Afectivo-Sexual, Universidad Francisco de Vitoria, España
  • Diplomado en Terapia Integrativa, Universidad Anáhuac
  • Diplomado en Adolescencia, Universidad Anáhuac
  • Diplomado en Liderazgo Académico, Universidad Anáhuac
  • Diplomado en Trastornos de la Personalidad, Instituto Español de Resiliencia, España
  • Ph.D. in Family Education Sciences, Instituto de Enlaces Educativos 

La trayectoria de Verónica en Wingate se ha caracterizado por aportaciones estratégicas centradas en el desarrollo integral de los estudiantes. Diseñó e implementó el Programa de Sexualidad integral para toda la escuela. Anteriormente, también se desempeñó como Coordinadora de Educación en Valores. Ha participado en entrevistas de admisión con padres de familia y ha impartido talleres especializados para padres. Más recientemente, lideró el desarrollo de la estrategia “Constructive Dialogues” para abordar temas controversiales, un programa reconocido como Promising Practice por Character.org en mayo de 2025. En esencia, el trabajo de Verónica se guía por la filosofía de poner “al niño en el centro”, un valor fundamental de The Wingate School. Aborda a cada estudiante como una persona con un potencial único, ya que considera que cada niño de la Escuela es como si fuera suyo.

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